Шпаргалки и все о них

Нука, рассказывайте как вы пользовались шпорами.
Как вы их делали...
Скоро сессия, думаю этот материал лишним не будет

Добавление от 30 нояб. 2005 21:51:

Советы.
Пользоваться или нет шпаргалками - каждый решает сам. Для тех же, кто пользуется ими, мы дадим несколько советов, которые позволят сделать использование шпаргалок наиболее эффективным. Итак, советы:

1. Шпаргалку писать нужно.
Как это не банально звучит, но лучше написать шпаргалку, чем нет. Во-первых, все запомнить невозможно, особенно трудно запоминаются даты, формулы, цитаты и т.д. Написав же ее, Вы уж точно сможете все это "вспомнить". Во-вторых, зная, что в кармане у вас находится шпаргалка, вы будите чувствовать себя намного спокойней, чем без нее, что является хорошим психологическим фактором при сдаче экзамена. В-третьих, во время написания шпаргалки, вы сможете запомнить часть материала, по крайней мере, вы будете точно в нем ориентироваться. Из всего выше сказанного следуют еще ряд правил написания шпаргалок.
2. Пишите шпаргалки только сами.
Только при самостоятельном написании шпаргалок действует все вышесказанное: во-первых, вы запомните часть материала, будете представлять суть предмета и ориентироваться в нем; во-вторых, вы будете знать, где что находится в вашей шпаргалке, когда возникнет необходимость ей воспользоваться; в-третьих, взяв чужую шпаргалку, вы попросту можете не понять всех сокращений и почерка.
3. Пишите только самое главное.
Записывайте в шпаргалку только то, что действительно неизвестно, не знакомо или представляет сложность для запоминания. Весь предмет запихнуть в компактную шпаргалку очень проблематично, да и незачем это. Зная отдельные тезисы, можно всегда достроить свою мысль до развернутого ответа. Особое внимание уделите записи формул, дат, цитат, цифровых данных и т.д.
4. Пишите разборчиво, структурировано.
Это поможет вам легче ориентироваться в шпаргалке и избежать длительного ее чтения. Часто на просмотр шпаргалки отводится очень мало времени и за этот короткий интервал надо прочитать текст шпаргалки. В случае, если слова написаны неразборчиво, а структура не поддается пониманию, то воспользоваться шпаргалкой станет очень проблематично. Сюда же относится такое правило, как понятное сокращение слов: используйте только те сокращения, которые вы сможете разобрать.
5. Разграничивайте текст ответов.
Пишите каждый вопрос или тему отдельно от других. А главное, вы должны знать, где какой ответ на вопрос записан. Все это поможет легче ориентироваться в ответах, избавит от необходимости длительного поиска ответа на поставленный вопрос. Это то, что касается правил оформления шпаргалок. Так же дадим несколько советов о том, как непосредственно пользоваться шпаргалками:
1. Пользуйтесь такими шпаргалками и методами их сокрытия, которые малоизвестны.
Запомните, преподаватели тоже были учениками и не хуже вас знают основные места сокрытия шпаргалок и предметов, на которых они написаны. Поэтому будьте оригинальны, придумайте то, что до вас никто не придумывал - этим вы обеспечите половину успеха. Давать конкретные советы здесь бесполезно, поскольку они тогда уже не будет оригинальными и малоизвестными. Включите воображение, смекалку или почитайте вот эту статью.
2. Доставайте шпаргалку только тогда, когда вы действительно не знаете ответа на вопрос.
Запомните, что шпаргалка - это большой риск и в случае обнаружения вы с уверенностью можете получить "пару". Лучше уж ответить своими словами то, что знаете, а не лезть понапрасну в шпаргалку. Кроме того, учитель вам поможет, направит ваш ответ в нужное русло. Если все-таки вы чувствуете, что по этому вопросу вы "ноль", то только тогда доставайте свое секретное оружие.
3. Списывая со шпаргалки, не смотрите постоянно под парту.
Это очень хорошо видно преподавателю и объяснения, что у вас якобы упала ручка не помогут. Безопаснее внаглую выложить шпаргалку на стол, чем постоянно куда-то подглядывать. Если шпаргалка написана на обычном листочке бумаги, то лучше всего положить ее под листочек, на котором вы пишете ответ и изредка, когда преподаватель не смотрит, заглядывать туда.
4. Если вы все-таки явно попались за списыванием, то не стоит отпираться.
Имейте смелость сознаться. Объясните, что на шпаргалке записан план ответа (вы помните, что не надо было писать все подряд), что все запомнить невозможно. Есть вероятность, что преподаватель поймет и даст возможность продолжить вам ваш ответ, ограничившись изъятием вашего "плана ответа". Есть многие преподаватели, которые не против шпаргалок, написанных грамотно и содержащих план ответа на вопрос. Кто знает, может среди них и ваш учитель?.. И не слушайте советов, вроде того, что "выхватите шпаргалку и съешьте ее, затем сядьте и с идиотской улыбкой продолжайте писать свой ответ, зная, что преподаватель все равно ничего не докажет". Хоть это и шутка, но многие поступают подобным образом: прячут шпаргалки, начинают отпираться, что это не их. Таким образом, вы со стопроцентной уверенностью настроите учителя против себя: он ведь не хочет показаться дураком, которого может обхитрить какой-то там ученик. Он сделает все, чтобы доказать свою правоту, и скорее всего просто влепит вам "пару" или даст путевку на пересдачу.
Таким образом, воспользовавшись данными советами, включив свое воображение и смекалку, вы с легкостью сможете сдать любой экзамен. Но чтобы получить высокую оценку за экзамен, а также самое главное - знания, этого будет явно недостаточно. Лишь при таком раскладе, когда шпаргалка является альтернативным средством ответа, а основным - знания, теоретический и практический материал, вы сможете добиться высоких и главное, соответствующих вашим знаниям в конкретном предмете, оценок.

Автор Невежин Евгений.

ZveRuShka написал:

Мы с группой делим все вопросы экзаменов по несколько каждому, набираем в WordE, потом собираем все в кучу и в итоге у всех все есть - остается только распечатать на узеньких листочках и сложить гармошкой. Шпоры готовы - в путь на экзамен!!!

О! Мы однажды тоже так делали. Правда не шпоры набивали, а лекции. Просто у препода не было его лекций в электронном виде, а были только рукописные записи. Он нас попросил набить, мы разделились и в итоге у нас был зачОт

Вообше шпаргалки лучше самому писать и руками, потому что в процессе написания в голове что то все равно откладывается. Есть преподаватели которые даже увидя шпаргалку, ну скорее всего ее отнимут (сама преподавала), но с экзамена не выгонят только потому что ты сам писал шпору. Во-первых ,это значит что у тебя было откуда писать(значит есть лекции), во-вторых, в голове все таки что то осталось. Но вот такие на компе шпоры,думаю могут вызвать только гнев.

ZveRuShka написал:

Больше времени чтоб учить,

Нафиг шпоры тогда?

Я шпору ни разу не писал(на экзамен имею ввиду, на контрольные постоянно формулы катаю ) , лучше скачать уж если списывать собираешься . А если писать , то столько время убьешь, что уж лучше тогда просто выучить.

раньше оченьчасто писала по истории!! но никогда ими не пользовалась..... сейчас научилась сама во всем разбираться и думать!!! так что проблем никогда нет!!!

Otlichnica написал:

раньше оченьчасто писала по истории!!

Позор! Историю надо знать!

girl написал:

еще есть последняя разработка - наушник в ухо.

Наушник в ухо - баян 40-летней давности. "Профессор, конечно, лопух, но аппаратура при нём" . Как будто торчащий из уха наушник и провода никто не заметит.

Наушник в ухо работает ))) с длинными волосами

Unclefucka какие еще провода??? ты что в инэте не видел рекламу? вечно выскакивает.
1.проводов нет
2.наушник телесного цвета
3. он четко вставляется в ухо и его не видно практически (накрайняк скажешь, что слуховой аппарат)

Gram, что у вас за преподы изверги? если обнаружит, скажешь что не твоё и знать незнаешь откуда у тебя в ухе)))